Моніторинг – один із сучасних оптимальних способів вивчення якості освітнього процесу. Мета моніторингу – одержати достовірні дані про рівень розвитку кожної дитини, сформованості в неї тих чи інших умінь і навичок. Це пролонговане в часі спостереження за кожною дитиною, поточне оцінювання змін, які відбуваються в її розвитку, і спрямування подальшої роботи на досягнення заданих параметрів розвитку. Система комплексного моніторингу дає змогу відстежувати динаміку формування компетентності дошкільників і оперативно корегувати педагогічний процес. Це забезпечує ефективність освітньої роботи педагогічного колективу, спрямовує на «кінцевий продукт» – випускника, що досягнув дошкільної зрілості і набув відповідного рівня життєвої компетентності.