Середні групи 20.05.2020

by dn12adm · 20 Травня, 2020

Сенсорно – пізнавальний розвиток

Тема: площинні та об’ємні фігури. Склад числа 5.

Мета: закріпити уявлення про площинні та об’ємні фігури. Ознайомити з складом числа 5.

Дидактична гра «Скільки ніг?»

Матеріал: картки із зображенням птахів звірів, людини, цифри.

Дорослий показує картки і запитує: – Скільки лап, скільки ніжок?

Діти показують відповідні цифри

Дидактична гра «Хто швидше»

Матеріал: сині і червоні м’ячі

Дорослий пропонує дитині розкласти сині і червоні м’ячі щоб утворилося число 5

Дидактична гра «Чарівний мішечок»

Матеріал: площинні і об’ємні фігури.

Дорослий пропонує дитині дістати з мішечка фігуру, розповісти про неї і обґрунтувати свою думку.

Мовлення дитини

Тема. Здоров’я – то краса

Мета: формувати уявлення про здоровий спосіб життя, та знайомити дітей із корисними для здоров’я чинниками.

Дидактична гра «Здоров’я малюків»

Мета: розвивати зв’язне мовлення. Відповідати повними реченнями.

Дитина відповідає на запитання дорослого:

Як ти піклуєшся про своє здоров’я?

Дитина розповідає опираючись на сюжетну картку.

Дидактична гра «Ознаки здоров’я»

Мета: продовжувати вчити дітей будувати речення називаючи ознаки здоров’я.

Дорослий використовує картки, дитина роздивляється картки і вибирає серед них потрібні, називаючи ознаки здоров’я.

Дидактична гра «Щоб бути здоровими»

Мета: вчити дитину обґрунтовувати свою думку.

Дитина на прохання дорослого закінчує розпочате ним речення

Н: бути здоровим – (Бути бадьорими, енергійним, сильним, вправним)

Щоб бути здоровим – я їм корисні продукти, вітаміни
Треба їсти свіжі овочі, пити соки.
Мати гарний настрій, бути веселим.

Дитина у природному довкіллі

Дидактична гра «Запитай, відповідай»

Матеріал: сюжетні тематичні картки

Дитина розглядає картки що розповідають про загартування дітей. Дорослий задає запитання, дитина відповідає, висловлюючи думку про себе.

Н: – ти вмиваєшся теплою чи прохолодною водою ( – Я вмиваюсь прохолодною водою)

Ти провітрюєш кімнату чи ніколи не відкриваєш кватирку? (- Я щодня провітрюю кімнату щоб було свіже повітря
Ти ходиш іноді босоніж в приміщенні, чи завжди ходиш тільки в тапках? (- Я часто ходжу босоніж без взуття)
Ти гуляєш в зручному одязі, чи йдеш на прогулянку важко одягненим? (- Я одягаюсь на прогулянку легко та зручно)

Дидактична гра «Обери правильну думку»

Дорослий розказує дитині, що в будь якій навіть корисній для здоров’я справі важливо знати міру, бо в такому випадку ми завдамо собі не користі, а шкоди.

Дорослий просить уважно його послухати і вибрати із двох правильний варіант

Н: корисно вмиватися ( прохолодною,крижаною) водою? Корисно вмиватись (прохолодною) водою.

Треба частіше на дворі(взимку, влітку) гуляти босоніж? (Треба гуляти босоніж влітку)

Загартовує дитину купання в річці (у весняну, літню) пору року? Загартовує дитину купання в літню пору року.

Гартування потрібно (швидко, не поспішаючи)? Гартуватися потрібно не поспішаючи, поступово.

Об’ємна аплікація «Корисні вітаміни»

Матеріал

Картон (червоний і білий);
Кольоровий папір;
Ножиці;
клей;
Коричневий фломастер;
Діркокол.

1. Для початку необхідно вирізати основу майбутньої роботи.

Приступаємо до вирізання фруктів. Для цього нам знадобиться аркуш жовтого паперу. Складаємо його навпіл і потім ще раз навпіл. Докладаємо шаблон груші і обводимо. Залишається тільки вирізати її по контуру.

Аналогічно робимо деталі винограду, груші та сливи.

Для того щоб зробити яблуко, беремо папір двох кольорів: рожевого і жовтого, складаємо навпіл. Докладаємо шаблон до кожного з квітів, обводимо по контуру і вирізаємо.

Так у нас вийшло по 4 деталі кожного фрукта. Тепер складаємо кожну деталь навпіл і маємо по 4 половинки винограду, яблука, сливи, полуниці.

Далі нам необхідно приклеїти фрукти. У полуниці склеюємо дві половинки таким чином, щоб другі були вільні. Після склеюємо все 4 половинки. З усіма іншими фруктами необхідно виконати ту ж процедуру.

У яблука чергуємо половинки: жовта – рожева, жовта – рожева.